RED n°41 | 2026
Nouvelle parution. Regards croisés sur l'IA générative dans une approche didactique : aller au-delà de l'opportunisme, dépasser l'alarmisme.
Ce numéro, dirigé par Anissa Hamza-Jamann et Véronique Lemoine-Brisson, interroge les usages, les tensions et les recompositions du rapport au savoir dans les didactiques des disciplines à l’ère de l’IA générative. Il vise à dépasser toute polarisation simplificatrice entre mythe et réalité, fascination et rejet, opportunisme et alarmisme, afin de penser une intégration didactique réfléchie, située et responsable.
Au croisement des disciplines scientifiques et scolaires, des pratiques d’enseignement et d’apprentissage et des enjeux éthiques, il constitue une invitation à repenser l’enseignement à l’ère des intelligences artificielles.
➡️Vous pouvez consulter ce numéro en ligne sur Cairn.info à cette adresse : https://shs.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2026-1?lang=fr